制胜一投 第116章 观察对手，拆解比赛

    “嘟......”

    杨国辉教练叫了个暂停。道友阁  m.daoyouge.com

    等几个球员来到场边，杨飞、张永、高晓光、赵淮等人齐齐围了上去，杨飞急迫的拉住庄宇：“你怎么不投篮啊？打了五分钟了，就看你突破分球，一个都没投。”

    “是啊，庄宇你咋回事？”

    “你可是战术核心，要是你多投几个的话，说不定咱们这会儿已经是领先了。”

    队友们都很迷惑，感到不解。

    安歆蹙眉，想要帮庄宇说话，不过没等他开口，杨国辉教练就说道：“你是在观察对手？”

    闻言，众人都安静下来。

    观察对手，刚才那几分钟庄宇始终没出手，都在组织进攻，是为了观察对手？

    这......

    “嗯。”庄宇点头，解释道：“我们对石桥中学其实并不了解，仅有的一些信息也只是来源于数据。对方的打的是什么战术，球员都有什么特点，我们都可以说几乎不了解。”

    “所以，我想要先观察一下对手，看看对手的战术，以及他们的球员的特点。”

    队友们都愣住了。

    他们就完全没想到这一点，教练怎么布置他们就怎么打，没想过还要去观察对手，顶多只是各自对位的时候去观察一下。

    而庄宇不同，他观察的是整个石桥中学。

    “当然。”庄宇又道：“我没怎么出手，也是因为今天大家的状态都不错。”

    “嗯，你的想法很好。”杨国辉教练颔首，脸上露出赞许之色，“你能想到这一点我很欣慰。庄宇，你是1号位，是球队的进攻发起者，也是球队的大脑。别人想不到的，你需要想到，别人没关注的，你需要关注......这才是一个优秀的组织后卫该做的。”

    一群队友心头微震，看向庄宇的眼神变得复杂。

    为什么庄宇能想到，我们想不到？

    其实不只是他们，很多球队的组织后卫都没有想到这点，也没有这样去做，因为他们认为这是教练的事情。

    观察对手的战术，球员特点、打法，然后加以分析，再告知球员，并布置应对策略......

    这不是教练的职责吗？

    的确，这是教练的职责，一个组织后卫只要能够严格按照教练的布置去执行，就算是合格了。

    但仅仅只是合格，远算不上优秀，更别说出类拔萃了。

    而庄宇想到了去观察对手，和就已经超越了“合格”，或许还不算真正的优秀，但至少是在变得优秀的道路上。

    “我很好奇。”杨国辉目光灼灼，盯着庄宇，“我好像没让你这样做，你是怎么想到的呢？”

    庄宇答道：“是上一场比赛结束，在返回江宁的大巴上，教练您说了东苑三中的事情。那时候我就想，我们对省联赛了解太少，对我们的对手了解的也太少。”

    “可是都不是一个市的球队，也没有什么比赛录像，我们缺少了解得渠道，这是一个问题......”

    原来如此。

    杨国辉恍然，又问：“那你观察到了些什么？”

    庄宇道：“我观察之后发现，石桥中学和青浦中学还是很不一样的。青浦中学的优势是内线双塔，以及许攸。而石桥中学并没有特别突出的球员，几个首发球员的技术也没什么特点。但他们的基本功很扎实，技术很全面，几个位置也很均衡。”

    “所以，在战术上他们打的很耐心，稳扎稳打，并不寻求某一个点的爆发，而是尽可能发挥团队作用。”

    是这样吗？

    一群球员都有些懵，齐齐用询问的眼神看向杨国辉教练。

    “嗯。”杨国辉教练不由自主的笑了起来，眼神里满是赞赏，“没错，你观察的很仔细。”他有心考教庄宇，又问道：“那你认为我们该如何应对石桥中学？”

    这一次庄宇没立刻回答，想了想才道：“我认为我们应该尽可能打快一点，节奏快起来，对方就没有足够的时间去发挥团队作用。”

    “还有呢？”

    “还有就是，我等下会多得分。”

    “为什么？”

    “对方的组织后卫章健防不住我，如果我不断地得分，而对方却没有人能够站出来予以回应，对士气的打击是很大的。”

    听到这个答案，一群球员都感觉震撼，他们难以想象，庄宇怎么会观察的这么仔细，还能给出应对方案。

    而杨国辉教练更是哈哈大笑起来，很是开心的样子：“好，很好。你的分析很正确，我也是这样想的。既然如此，那等下就按照你的应对策略来。”说完，他大手一挥，意气风发的道：“小伙子们，上吧。”

    啊这......

    袁峰几人面面相觑，有些不适应。

    这次居然不需要教练布置战术，让他们有点不习惯，不过庄宇说的已经很清楚了，倒是没什么疑问。

    ......

    暂停很快结束。

    目送球员们走上球场，杨国辉坐了下来。

    安歆就在旁边，她忍不住问道：“教练，看起来您好像很高兴的样子，就因为庄宇会观察对手？”

    “哈哈。”杨国辉笑道：“一些球员只会执行教练的布置，一些球员会主动去观察对手，了解对手；还有一些球员不光会去观察，还会去拆解比赛，思考应对方式。”

    “庄宇又一次让我感到吃惊了。”

    “你知道吗？”他脸上的笑容抑制不住，表情甚至有些兴奋，“原本我是打算再过一段时间，再告诉庄宇这些，让他试着去观察对手，拆解比赛，自主的去应对比赛。”

    “只是我没想到还没说呢，他自己就想到了。”

    安歆思索了一会儿，还是不太明白，问道：“这很厉害吗？”

    杨国辉点头，解释道：“很厉害，也很重要。这需要相当高的篮球智商，而一旦有一个球员能够做到这一点，那么多教练来说，这就是宝贝，非常的重要。”

    “举一个例子，我在场边上观察对方球员，观察对方战术，然后找出应对办法。”

    “这时候我就需要叫一个暂停，给球员们布置，告诉他们应该如何去应对。”

    “可问题是，球场上瞬息万变。对方的打法也在变，我顶多隔几分钟叫一个暂停调整，但很多时候哪怕我看出了问题，觉得需要调整，有应对的办法，也无法告诉球员。”

    “这个时候，如果有一个球员不需要我告诉他，他自己就知道如何去调整，如何去应对......你说好不好？”

    听着，安歆立马点头：“当然好了。”

    杨国辉摊手：“这不就对了。有这样一个球员，就等于场上也有一个教练。”

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