独伴圣道 第五章:赤子之心

    肖逸等人到达系讲堂时，已经来了一百多人，不过这讲堂也是宽敞无比，足足可以容纳千人左右。

    由于还未上课，倒也是人声嘈杂，学生纷纷与熟人攀谈，几个同一寝室的人也算是混熟了，都好奇这第一堂课会上些什么。

    “我看来啊，这第一节课一定会叫我们读书的基础技能。”

    秦真性格豪爽直率，倒像是个武者心性，一聊起来，迫不及待要发表自己的看法。

    “不大可能，”

    轩辕风摇了摇头，英俊的脸庞闪过一丝思索，淡淡开口：

    “依我看来，这神修院既然贵为人类最大学府，上课必定有其套路，不会直击主题，一定有独特的开场方式。”

    “你这不等于没说吗，还不是没说出这第一节课到底如何。”

    秦真虽然直率，但并不笨，听到轩辕风想用这么一个办法说服自己，顿时就乐意了，于是毫不留情地打击道。

    肖逸虽然在低头把玩着脖颈上的玉佩，心里也很好奇，这堂堂神修院的第一节课，到底会以何种方式进行呢？

    突然，所有人声音都戛然而止，只见一个身穿灰色中山装的中年人出现在讲台后门处。此人长相算不得英俊，一身的书生气质，高挺的鼻梁上戴着的金边眼镜无时无刻不彰显出他过人的学识。

    在星际大航海之后，眼镜早已成为历史，视力问题得到很好的解决，唯有日夜与文案待在一起的人，才可能戴上眼镜，眼镜在这个时代，早就成为了勤学简朴的象征。

    班里所有人的目光都在一瞬间在那位老师身上聚焦，那种儒雅的气质，深深吸引了每个人，有些女生已经开始在私下议论老师的联系方式了。

    肖逸这才注意到，短短数十分钟，教室里已经近乎坐满了人，稍稍推敲便知，还有一半女学生入院修习呢，虽然女子青少年记忆力比男性稍弱，但可是有很多男生心中都怀揣着一个英雄梦，才不甘愿练习读书画画的功夫，自然向往的是神修系。毕竟，可不是每一个人在神修系落榜之后，还能像肖逸一样在文修系考核上破镜重圆的。

    “静一下。”

    老师缓缓开口，声音语气虽然温和，其中却充满了力量。

    顿时那些正在犯花痴的女生讪讪地闭上了嘴，所有学生都目不转睛地盯着老师。

    “咳咳……”

    清了清嗓子，目光扫视台下众人，平静如水的眼神里看不出一丝感情。

    “装腔作势。”

    吴鹏也是个直来直去的性子，从小经历苦难的他，最看不得这种虚张声势的做派，即是对方是老师，也难逃他冷言冷语。

    就在吴鹏嘴巴张开的一瞬间，台上老师的目光好像就在不知不觉中看向这里，眼神里的警告和阴冷显而易见，吓得吴鹏童鞋冷汗直冒，头皮都有些发凉。

    “不……不是吧，这个……不，这位老师的修为，居然已经达到如此修为了吗？”

    吴鹏虽然不服气老师做派，但对于强者，还是抱有一丝敬畏的。

    “好深的修为，神修院果然卧虎藏龙。”

    肖逸内心感叹不已，单单说此人六识锻炼到耳通八方的境界，就绝非常人可以做到的。

    “不修心术，反其道而行，追求躯体强大，本就落了下乘。”

    不知道怎么回事，肖逸只感觉自己的嘴巴仿佛不受自己的控制，舌头完全不听使唤，也不知从哪里冒出了这么一句话，连他自己都被吓了一大跳。

    “哦?肖兄的见解倒是颇为独特。”

    轩辕风点了点头，心里很赞同，嘴巴上却不敢过于称赞，因为他明白，以台上那人的听力，怕是已经听到了肖逸刚刚的言语。

    果然，台上的老师突然伴随着一句冷哼看向这里，这一次却是立马掉过头去，龙飞凤舞地在黑板上写下“论读书意义”五个大字。

    “众所周知，虽然身在全民高压教育的模式下，但很多人其实并不知道自己在为什么学习。

    在公元纪的时候就是如此，各国大力投资教育，妄图通过人才帮助自己称霸世界。

    但很多人穷其一生学习，纵使有所成就，却只是在读书学习过程中逐渐扩大欲望，才伴随着经历逐渐树立新的目标，而后成长。

    但从本质上来说，这些人根本不知道自己在为什么学习、为什么读书。

    因此，身为神修院的学生，你们肩负着日后兴复人类总署的使命，你们是全人类的未来，我们绝对不容许你们在那样浑浑噩噩的道路上走出哪怕一点点！

    所以，今天我们神修院第一堂文修全体大课的内容——论读书意义！”

    众人个个听得又是心惊又是激动，对下面讲课的内容越发好奇。毕竟，这读书意义可谓是一个仁者见仁的话题，没个人都可能怀揣己见，老师到底要以什么样的方式，为他们树立正确的读书价值观呢？

    “咳咳……”

    老师又卖了卖关子，看得吴鹏直哼哼，只见老师暗自提了一口气，当然这个动作似乎只有肖逸察觉到了，别人却是看不出老师气机的变化，一口气自丹田而来，老师这才大声开口：

    “那么，我这就请一位同学来谈谈自己对读书意义的理解。”

    顿时全场一片死寂，虽然大家对于这个话题晓有兴趣，但也都明白自己是初来乍到，谁都不愿意做这个出头鸟。一时间课堂上鸦雀无声。

    “哦?看来大家有些害羞啊。”

    这老师倒是极为幽默，装作不在意地看向肖逸，正当肖逸暗骂不妙之时，他已经指向肖逸的位置，笑眯眯地说：

    “就第六排第七列那位同学吧，请你起来谈谈自己的看法。”

    肖逸有些不情愿地站了起来，不过他也算是仪表堂堂，清秀的外表带着一丝若有若无的书生气，这读书人的把式，倒是一点不弱于台上的老师。

    肖逸本就是得罪了老师，当下也不敢托大，正准备以不知推脱回答时，自己的嘴巴又开始不受控制地蠕动起来。

    肖逸感觉何等敏锐，这一次他清楚地感觉到，自己嘴巴不受控制的原因就是来自于自己大脑中那颗金色光球散发出的丝丝光线，无时无刻不潜移默化地改变着自己的行动乃至思维方式。

    肖逸又是一阵心惊肉跳，但奈何眼下的情况刻不容缓，只得任由“嘴巴”作为了：

    “读书意义说来简单，我觉得张载先生的横渠四句，就是对读书意义的完美诠释。”

    肖逸“嘴巴”刚刚开口，自己也是一惊，这横渠四句，不正是自己父亲给自己的书信里的主题内容吗？

    不等肖逸仔细思索，“嘴巴”接着道：

    “读书人为天地立心，为生民立命，

    为往圣继绝学，为万世开太平！”

    由于星际大航海以来出现的部分文化缺失和断层，虽然普遍文化水平一日千里，但对于这当年家喻户晓的“横渠四句”，倒是没有多少学生听过。所以眼下第一次听到这霸气而又富有历史意义的“读书意义”，很多学生都禁不住点头称赞，这么一个有使命感的回答，纵使老师再严厉，想来老师也挑不出毛病。

    肖逸也是这么个想法，因为他虽然到现在还对自己的身体不明所以，但也不认为“自己”的回答有什么毛病。

    “这位同学引用得好，那我且要问问你，

    这何为‘天地立心’?何为‘生民立命’?何为‘往圣继绝学’，又何为‘万世开太平’呢？”

    “这……”

    所有学生都感觉到了老师的刁难与刻薄，这个问题抛出，就像问你什么是读书、什么是学习、什么叫做意义一般，根本就是刨根究底的问法，也只有那些古板较真的学者，才会时不时问出这种问题。

    肖逸内心更是难以平歇，因为他就曾经看过公元纪时期一位名家的文章，其中一篇就是他提问晚辈读书的意义何在，晚辈就是以这“横渠四句”作答，而当他问出“何为天地立心”的一系列深入问题时，晚辈哑口无言。所以专门写了一篇文章来批评后生晚辈读书不下真功夫的行为。

    肖逸已经可以预测到，若是自己打不出来，这位老师必然会以相同的口气指责自己不务正业、不干实事，甚至大做文章。

    正在肖逸百思不得其解，苦苦思索无果准备放弃服软时，嘴巴再一次不受控制地张开，声音里不自觉的充满了自信，就好像自己便是这天地的真理、宇宙的法则：

    “儒家子弟使命，莫要于识仁求仁，好仁恶不仁，树立仁者之心，效仿圣人以仁爱教化众生，有教无类，匡扶天地正气，使万物各正其性命——此为天地立心。”

    “通过修身致教，最后如果能而达到‘以身示法’、教化万民这样一种境界，建明义理，扶植天下纲常，重树伦理道德，那么无论此人生命长短，都能以自身德行为世间楷模，流芳百世、教化众生——此为生民立命。”

    “‘往圣’，极为孔孟朱子阳明等人，继承先圣绝学，传承儒家道统，修习传统典籍，效仿先圣言行、研读先圣学说，让先圣圣名重遍世间——此为往圣继绝学。”

    “至于这万世太平，就是古儒的精神思想，期望民胞物与，全体归仁，让人性重新回归率性诚明、世间万古安康。俗话说修身、齐家、治国、平天下，唯有身怀天下为己任，又平定天下、造福万世的觉悟，才可能保我华夏兴盛，！——此为为万世开太平！”

    一席话毕，全场鸦雀无声，细针可闻！

    肖逸此时刚刚拜托金色光球的控制，但眼下自己“嘴巴”制造的轩然大波一时怕是难以平息，他只好继续开口：

    “如果大家觉得我的回答太宽泛，那我可以用十二个字简要回答——为常人所不能，行开化万物之举！”

    这一句肖逸说的倒是情真意切，一片赤子之心，可鉴日月！

    ——第五章完

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