芭蕾情梦 第109章 苦恼的开始

    看来，接下来的日子可不容易，就连一向勇往直前的夏伊达，也隐隐地感觉压力倍增。

    尤其是知道消息以后，班长朱利安立刻急匆匆地把大家召集起来开会，反复交代，不可以缺课，就算生病受伤，也得忍着去教室里坐好凑数。

    而且，还挑选了几个看上去广博灵通的，专门组成了一个小组，负责收集近期全国性赛事的信息，并且规划由哪些人针对性地训练和参加。

    课还没开始上，班里的气氛先一下子紧张了起来，从另一个角度看倒是显得生气勃勃。

    接下来，就是最最期待的课程了，正式上课的头一天晚上，夏伊达甚至激动得睡不着觉。

    心里一直想着，我一定要怎么样，怎么样，一定要珍惜课堂的每一分钟。对于从来没上过专业课的她来说，这实在是一笔太过宝贵的财富，简直是怎么珍视都不为过。

    但是第一天的课程，就当头给了她一盆冷水。

    二班的课程安排，每天上午两节课，下午一节，课后是练习时间。周五下午没有课，整下午用于实践课剧目的自由排练。在这些法定的时间之外，二班的学生为完成任务，还需要加一小时的体能训练，班长决定把体能训练的时间放在早上，防止下午练习之后大家过于疲惫。

    反正就算是不规定，这些人绝大部分也都有晨练的习惯，只不过晨练直接上力量训练，还是让人有些吃不消。

    力量训练夏伊达是不怕的，她最大的优点就是劲儿大，精力充沛，按照规定时间集合，定量训练了一小时之后，居然还觉得挺爽的。连安吉拉练得都有些喘，靠在夏伊达的身上，抱怨说好累，快不行了。

    不过都是年轻的身体，疲惫过后，瞬间就恢复了活力。放松休息，又吃过早餐之后，所有人都是精神奕奕地上课去了。

    第一节课是音乐曲式分析。夏伊达喜欢音乐，兴致勃勃地开始听讲，没想到二十分钟以后，就开始有些脸色发青。台上的老师讲的确实是音乐，可他似乎不是用人类的语言在讲解，他讲的内容，夏伊达听得云里雾里，居然完全无法理解。

    周围的同学都在快速地记着笔记，不时心领神会地点头，看得夏伊达心里直发慌。难道，他们全都能听懂吗，这些这辈子都没有听说过的词汇？

    讲解这门课的是一位五十多岁，头发花白，风度翩翩的男教授，他举止优雅，看上去人也很和蔼。教室里有钢琴，常常是讲着讲着，教授就会踱步到钢琴边上，坐下来，信手弹奏，优美的旋律就如同溪水一般从他的指尖潺潺地流淌出来。

    夏伊达被老师的魅力征服，不由佩服得五体投地。不过他弹琴或是播放音乐的时候，是夏伊达唯一能够对课程有直观感受的时段，音乐的美妙也改变不了老师的讲解在她的耳中是天书的事实。

    甚至连笔记都不知道应该怎么记才好。

    夏伊达朴素的观念告诉她，对于一名舞者来说，深刻地理解音乐一定是一件很重要的事，她自己也总是把音乐翻来覆去地听，用记忆把音乐变成自己身体的一部分。夏伊达理解音乐是靠直觉的，从来没有想过，音乐还要用这样的方式理解——把它们分解成支离破碎的小节、音符，击打它们的节奏，又把它们重新组合。

    这是此刻的她完全无法理解的东西。

    “下面这个问题，就由……”教授笑容可鞠地拿起了花名册，“2号同学来回答吧！”

    2号？

    夏伊达感觉自己像给雷劈了一样——2号，那不是她的学号吗？

    分班之后，最终学生的学号是按照入班顺序排的，也就是说，班长朱利安是1号，朱利安选了夏伊达，那么夏伊达就顺下来排到了2号。

    由于大部分人在选择同学的时候选择了成绩单中排名靠前的，所以学号2，听上去是一个很厉害的数字，通常被默认为尖子生。

    夏伊达瞋目结舌地站起来，一句话也说不出。

    不是没有认真听，她是用上了全部的力气去努力听了，问题的每一个词语都落在耳朵里，就是不知道问的是什么意思，当然更不知道问题的答案。

    教授脾气很好，见她通红着脸窘迫地站着，闷声不吭，也就没有让这种尴尬持续下去，很自然地挥挥手让她坐下，用一段讲解把这件事岔了过去。

    夏伊达坐下，觉得羞愧得不得了。

    这种心虚和羞愧一直持续到第二节实践课。实践课是北都学园比较有特色的课程，因为演出的机会很多，所以各年级都开设实践课，针对各班的特点，编排合适的单人或集体舞蹈，并选拔合适的人选给予演出机会。

    对于排练，在场的大多数人都像吃饭睡觉一样熟悉，所以实践课的导师也不需要多说什么。简单地介绍之后，就找了一段相对容易的舞段，开始指导着大家练了起来。

    说是排练，这第一支舞的意图，显然不会在于表演，而主要在于摸底测试本班学员的基础和水平。北都学园新生的素质，教师的心里都是有数的，所以这第一支舞，说是简单，其实跟正常意义上的简单还有着很大的差别。

    对于基本功扎实的其他学生来说，学一遍就跳下来，是没有什么问题的，问题只在于舞蹈的精准和优美程度。就算是再有新意的舞蹈，在他们的眼中也差不多就是各种基本动作不同层次的再组合，只存在是否能顺利完成的问题，不存在陌生的问题。

    可是夏伊达就不一样，一支完整的舞蹈对她来说，从骨骼到皮毛全都是陌生的。虽然考入学校前范塔西亚带着他们练了大约一周的基本功，但那远远不能够涵盖基本技巧的一切，应该说，那不过是九牛一毛。

    要知道，应付第三轮考试的时候范塔西亚设计的那段只有两分半时间的舞蹈，真正纯熟地跳下来，那不知花了她多少的力气。

    所以，当班里的二十几个同学练习着舞段如鱼得水的时候，夏伊达却像一支优美旋律中一个极其不和谐的音符，看上去笨拙又显眼。