命运的曲线 第二十九章学校的事情二

    一般教室里的布局都是刚进门就是老师的三尺讲台，黑板。黑板上方写着“好好学习、天天向上”，后来改为一些伟人的一张张纸画。教师里面分为四个小组。其实就是依照四行桌子分的，一般教室就从前到后有七，八排。教师两边墙壁上写着不知道是谁的名言警句，里面还有人物的画像，看起来有现代人有古代人。正对黑板的教室后方也有一块黑板，那就是孩子们的学习园地，学前班的学习园地就是把学习成绩好的，讲卫生的，守纪律的小朋友姓名写在黑板上，给他们奖励小红旗或者小红花。上面还有一些小朋友画的画，或者手工作品。然后由老师抄写几个名言警句。黑板的左边是卫生角，摆放卫生工具，右边是读书角，放上一张桌子，找来几本书。读书的保管由学习干事，卫生工具的保管有卫生干事。班主任老师在班级选派一些助手，例如：班长，学习干事，音乐干事，卫生干事，体育干事，各科的课代表。为啥把很多同学成为干事，小虎一直不懂，估计一直干这类事的人，就是一种称为。有的地方又称为委员，这让小虎更不明白了。很多小朋友不明白自己当了这些职务是干啥的，老师就一一解释，这些人就是老师的小骨干，帮助老师管理班级事物，一下子就从普通学生拥有了一点职务，很多同学都不知道他自己有多大的权力，有职务的欢呼雀跃。没职务的有的不明白那些职务啥意思也就不在乎，有的隐隐呼呼感觉那就是所谓的权力，在心里也要埋怨老师为啥不选他自己。因为在村子里面，村长，书记是很牛气的，一般人可是说不得，惹不得的，感觉他们经常和上面的领导很熟，都能横着在村里走路。贾小虎尽管刚开始不算正式学校的正式学生，由于跟着学前班跑还是被分为体育干事和音乐干事，原因是小虎上音乐课表现突出，被音乐老师在班主任面前表扬，而且小虎嗓子大，当体育干事就要声音大的，才能让班里的学生听见。

    小孩子上到二年级后半学期就要求独立上学，被家人接送会被同学看成是一种没有长大的表现。孩子们获取外面的世界，除了书本，周围人的讲述，过多的来源于电视。这块土地的农民不太关心中央的新闻，只关注国安省新闻。很多人居然发现看延康市里的天气预报不太准，这地方看长安市的天气预报还差不多。每年的过年，初一拜完年，要么睡觉，要么赌博，要么看电视，要么去喝酒。人的生活状态好了，人的精神面貌也会有很大的改变。以前经常看到都多大的娃，还整天鼻涕挂在嘴边，现在也不见了。过去只能在冬天穿棉袄棉裤，一时间毛衣成了时尚货，很多农村妇女和姑娘都开始学习打毛衣，毛裤，围巾。

    以前女的向男的表达爱意就是亲手做一件衣服，或者做一双布鞋。现在流行送围巾，送毛衣、毛夹。男的过去表达爱意就给女的扯上花布，帮忙干活，送点粮食，担柴送水，买个头巾啥的。过去喝水就是洋瓷缸子泡茶，后来逐渐出现了茶壶。过去结婚是人抬花轿子，骑马、骑驴、骑骡一娶亲，后来逐渐谁家要是不用拖拉机、三轮机子都感觉于时代落伍了，再后来要求迎亲队伍之前有一辆小车打头。交通工具从步行，拉架子车，独轮车出门，到后来骑自行车，坐拖拉机，坐班车，再后来经济宽裕点，农村流行起摩托车。每个阶段都有它追捧的潮流，每个阶段都有它追赶的时尚，每个阶段都有国家发展巨大变化的影响，每个阶段是个在熟悉认识学习掌握的过程。

    那时的音乐课其实很简单要么老师教一句，同学们跟着学一句，老师教一段同学们跟着学一段，常常一段歌词都要学习一堂课，一星期下来能够学完一首歌都相当不错了。上音乐课有时是需要乐器的，大多是清唱。槐柏树村小学老师用的乐器主要有两样，一是老师自己的手风琴，一种是像钢琴一样的琴，但学校的那种是脚踩的风琴。就是那样，那部脚踩的风琴还常常出现故障。小虎的音乐老师有很多人，自己的亲戚、朋友，电视、广播、班主任，代课老师，最主要的还是患有气管炎的音乐老师。

    小虎的体育老师换了好几个人，主要是学校里的男老师兼职担任，每个人上课内容有一些不同，但都是先跑三圈，在走三圈，最后做个小游戏大家自己玩耍。语文老师小虎换了不少，在小虎的记忆力，只记得语文老师一般就是班主任。数学老师，其它老师都有当班主任的，那就看校长如何安排。

    在学校里校长最大，其他领导、老师只是协助校长分管一部分。教导主任、教学主任也是实权派，紧接着就是后勤主任，年级组长，班主任，各科老师，很多人群都分级别。班里面也分级别。就是这个样子的小学，以及比这条件好的，比这条件差的小学，培养着祖国的花朵。这样一个小学还要分一个高年级和底年级，五年级以上含五年级为高年级，四年级含四年级一下为低年级。当然还要分出或者选出或者指认两个年极段的组长。学校的老师和领导让人有时候分不清楚，最让学生害怕的一般无非是三个人：校长，主任，班主任。最直接的影响和惩罚都来自班主任，一些胆大的学生把其它代课老师都不放在眼里。甚至把一些女老师当场都气哭了，这样的事情很多见。一般处理班级事情就是告诉班主任，如果顶撞某个老师。把老师气哭的学生或被叫家长，或被赶出座位站在讲台旁，或者站在教师门外晒太阳。最轻的也就是被班主任点名批评，写一份检查。班主任气急了要么打孩子，要么赶孩子离开教室，这个教室不收留这样的孩子。很多调皮捣蛋，不遵守纪律的小孩，大人跟着就倒霉了。家里大人忙前忙后，一天到晚干不完的农活，那有时间管孩子，很多家长将孩子交给学校，交给老师，只会留下一句话，孩子不对你就打。打在很多人眼里是最有效的，最直接解决问题的办法。

    小虎也几次被父亲打过屁股，最为严重的是有一次把一个扫把都打散了，害得小虎几天都不能上学，候巧兰哭了好几场，为此贾国忠还和贾贵海吵了几句。打对有些孩子有用，对有些孩子根本没有用。贾贵海把小虎打的在家喊得死去活来，就仿佛把仇恨的种子播撒到小虎的心里。小虎不敢相信贾贵海把他往死里打。小虎何曾受过这样的委屈和待遇，小虎变的对父亲的很多想法和看法都很有抵触心里，一般都不敢在父亲身边，生怕再次挨打。爷爷、奶奶在还可以护着，母亲有时候替小虎挡着，小虎就是不跑，害得其他人也被挨打。候巧兰不管对错都护着小虎，在加上其他原因候巧兰和贾贵海的脾气也一直不合。小虎和贾贵海见面就仿佛见到了仇人。

    有一次小虎家里来了很多亲戚帮忙干活，贾贵海带着这群人围着吃饭，小虎转出转里，贾贵海嫌小虎不学习看不惯眼，发脾气要打小虎，小虎看出父亲是开玩笑。每次想起父亲打小虎，小虎都会狠的咬牙切齿，这一次不同往日。小虎记得在拖开机机棚旁边放着一个梧桐树树干，这个木棒长，拿着轻，打人又打不痛，小虎俏皮的就自己拿了那根又长又轻的梧桐树干，小虎把树干带进了贾贵海正在吃饭的窑洞。贾贵海看到很是奇怪，问小虎干啥呢？小虎说找了一个棍子让他打自己。在场的人立刻明白了小虎的意思，小虎手里拿着梧桐树干，把大家逗得捧腹大笑，贾贵海笑着让小虎把手里的树干拿出去，少在别人面前丢人现眼。小虎高兴的拿出去了，这就意味着这顿打免了。这是小虎唯一一次感受到有时候挨打也快乐。

    打在很多情况下，让人和人的矛盾激化，事情变得复杂，过多的增加了仇恨。孩子的教育打有时候不可缺少，但主要应该是沟通，应该让孩子明白为啥可以这样，为啥不可以那样，要给孩子成长足够的等待时间。打往往拔苗助长，常常起到适得其反的效果。打也要分情况，分事情的大小，让孩子明白为啥被打，今后应该如何去做最为重要。而且打更应该分环境，有时候在人多的时候特别伤孩子的自尊心，打击孩子的积极性，甚至让孩子的内心感觉自己就是个差学生，就是个坏孩子。有的孩子接受不了这样粗放的教育方式，很容易产生逆反心理，有的甚至把孩子逼上绝路。及时有效的沟通可以缓解心里的压力，学生带着压力上学和不带压力上学这是两个截然不同的情况。当人能否将压力转化为动力，是很多孩子成长的终生考验。;